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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击东莞工商总会刘百乐中学 - 2025年12月

多元英语教学策略　善用英语扬帆远航

东莞工商总会刘百乐中学，善用多元教学策略，采取小班教学模式以及增聘外籍英语老师，营造国际化的学习环境，致力提升学生的英语能力。黄慧文校长鼓励学生走出课堂，「多听、多说、多读、多写」，在真实场景中锤炼英语技能，让他们在全球化世界中，不仅能够用英语沟通，还能在多元文化中游刃有余，实现自己的梦想。

丰富外教团队　跨科协作营造自然语境

学校设4位全职外籍教师，数量远超本地同类学校平均水平。他们除了负责中一至中二两组的常规英语教学及全校口语课外，也会担任初中班主任，并积极推动跨学科文化交流。4位外籍英语老师致力为学生营造生活化的英语沟通氛围，如每周一的「英语口语日」、在万圣节、奥运会等特别节日和活动，4位外教会配合主题装扮，设计摊位游戏和点唱活动等，让学生活学活用主题词汇。外籍老师更会与学生「走出课室」学习生活英语，例如到超市购物或打保龄球。同学们也会带外籍老师到中式酒楼饮茶，并用英语介绍本地文化。这些多元化的活动旨在自然地增强学生讲英文的信心与流畅度，让学生在真实场景中做到「轻松听，放胆讲」。

另外，外籍老师亦会参与一系列英文跨学科活动，例如与视觉艺术科和音乐科合办的「英语时装周」。外籍教师与学生一同担任模特儿，学生同时需撰写英文讲稿，并担任司仪以英文介绍服装创作灵感与制作过程；观赏表演的同学也活用所学的英语词汇描述最喜爱的一套服饰。

此外，学校透过不同专题研习将英语学习紧扣公民及价值观教育。英文科与电脑科合作引导学生运用英语制作辨别网络资讯及认识网络安全短片，提升沟通能力和资讯素养。同时，学校亦在英文课堂中渗透国民教育元素。老师与学生探讨中国运动员的体育精神与国际成就，也会了解中国传统文化（如书法与节日习俗），其后，完成多媒体习作，例如进行口头报告和设计海报。

小班教学　全方位解决语言技能及考试痛点

学校英文教学资源丰富，让老师有更多空间处理不同学习风格的学生。进行英文课时，学校将四班分拆六个英文教学小组，中一至中二其中2组由外籍老师主理教学，覆盖阅读、写作、听力及口语四个卷别和英文文法的教学，全面训练语言技能。同时外籍老师亦会不时游走校园与学生以英语交谈和玩桌上游戏。此外，学校公开试班、英文口语课采用「三导师」协作模式：由一位本地教师讲解应试策略，两位外籍教师则专注提升语言流畅度与即时纠正。同时，学校在午间及课后时段增设英文说话强化班及个别试卷技巧班，让同学以最多10人小组形式，准备迎战中学文凭试（HKDSE）。

系统化写作课程　辅助衔接DSE

学校特别在初中阶段便着手加入衔接高中课程的元素，帮助学生逐步掌握高中更复杂的写作要求，在未来DSE考试中有技巧地应试。黄校长指出：「我们希望通过有系统的语文训练，让同学们看得见实际进步。」英文科本年度进行写作课程改革，课程设计包括人物描写、事件叙述、建议解难等五大主题。教学流程结合范文导读、「TREES框架」即堂构思与A.I.辅助修订应试模板，衔接中学文凭试要求。同时，学校也运用人工智能技术协助批改语法，腾出空间进行多轮「循环写作」，让学生以循序渐进方式将写作框架和相关句式融会贯通，建立个人化写作笔记及令学习英文事半功倍。

国际英语交流团　培养全球视野

在办学团体的丰富资源支持下，学校每年均举办海外英语夏令营。透过冲破地域框架，学生从香港走向更广阔的英语世界。

同学曾远赴澳洲悉尼进行16天的游学团，入住当地寄宿家庭，从日常起居开始学习独立生活，并在与家庭成员的相处和聚餐中，学会以英语谈论生活日常，建立关系及认识当地家庭生活习惯。活动不仅锻炼同学自立能力，也令他们更自然地掌握地道生活英语，从而由「学习英语」达到「用英语生活」的目标。

此外，同学们在当地院校参与英语与文化课程。课堂上与不同国籍的学生分组学习和汇报，自信地运用英语表达观点、解决问题和交流文化；当地外籍老师更带领参观悉尼歌剧院、Featherdale野生动物园、邦迪海滩等著名景点。

学校本学年将带领学生前往英国伦敦，踏入伦敦大学校园，亲身参与小班制英语课程，并透过体育、手工艺、团队游戏及文化晚会等多元活动，全面沉浸于地道的英语学习环境，同时也会走访大英博物馆、牛津大学、剑桥大学等世界级文化地标，从学术、历史与艺术等多方面拓展国际视野。

这些多元化兼沉浸式的学习活动旨在鼓励学生自主探索，并在不同情境中将所学灵活运用，从而累积语文及文化知识、建立自信，并提升共通和协作能力。

跨学科词汇整合　网上阅读促进自主学习

学校积极落实「跨课程语言学习」（LAC）理念，并设计「跨科词汇小册子」，辅助学生自主学习。小册子收录地理、科学、历史及公民等科目的专业英语词汇与主题阅读材料，另外涵盖功能性句式。老师会于英语课提前教授相关内容，例如阐述因果关系、描述趋势、归纳数据等，不仅让学生在学习其他学科时更得心应手，更同步培养共通能力。小册子与学校线上英文阅读平台相辅相成，提供学生更丰富的学习途径。学校期望以此为学生的阅读过程作铺垫，透过认识更多生字，降低阅读英文图书的门槛。

学校同时鼓励学生使用Bookr有声书平台，在丰富的视觉与听觉效果中寓阅读于娱乐，逐步培养自主阅读习惯。学生在持续阅读过程中表现理想，学校不仅荣获MySmartABC网上阅读计划全港首五名的最佳表现学校，更曾获「哈佛图书奖」肯定，充分展现学校在英文阅读中所累积付出的努力。

百花齐放用英语　优秀表现展才能

学校英语学习不止推行课程革新与多元活动，更积极延伸至校外，鼓励学生参与各类英文比赛展现创意、毅力与涵养。学生写作屡次获刊登于《南华早报》旗下《Young Post》，并获优秀认证。部分同学更成为报章常驻作者，与各校精英交流学习。此外，同学亦在教育局与海洋公园合办的「动物摄影『诗』创意大挑战」中，跻身全港首二十名，荣获杰出奖项。

学生也于奥林匹克比赛中表现优异，勇夺金奖；同学不但在全港第二届英文硬笔书法比赛中获第二名，更自2019/20学年起连续五年在香港学校朗诵节获取佳绩（每年皆有同学位列三甲）。

学校深信，学习英语的方法百花齐放，学生有多元方式展现自己运用英文的自信、能力和才华。学校将继续争取资源，创造机会，支持学生在英语学习中提升文学赏析与表达能力。